何婧涵，中共党员，4494.c威尼斯2019届本科毕业生，研究生即将就读于4494.c威尼斯环境与资源保护法专业，4494.c威尼斯第21届研究生支教团团支书、新疆分团成员，现正在新疆乌鲁木齐市乌鲁木齐县水西沟中学支教。

 

 

盛夏七月，离开生活了四年的北大校园，

我携着母校的殷切嘱托和期望踏上了前往边疆的火车，回头望时，仿佛还能看到熟悉的未名湖和博雅塔在斑驳的树影间同我挥手告别。我坐在窗边，窗外的景色飞快地向后掠去，从繁华都市的林立高楼，到周边乡镇的沃野良田，不知不觉间，树林与耕田逐渐稀少，取而代之的是低矮的灌木丛与平川旷野，一夜过去，当我再次远眺，映入眼帘的便是逶迤连绵的荒原，黄白相间的土地上，只有稀稀疏疏挺立着的几株乔木，却无不饱含着令人动容的坚毅力量。

我所支教的水西沟中学，位于乌鲁木齐县水西沟镇大庙村，为九年义务教育中小学合办校，共有1100余名在校生，其中60%为哈萨克族。怀着期待而忐忑的心情，从乌鲁木齐市区驱车一个多小时后，我与同行的三名伙伴一同到达了目的地。一下车，我们就不约而同地被那仿佛近在咫尺的高山所吸引，与一路上的戈壁苍凉不同，层层叠叠的高山上绿草葱郁、松林绵延，这里因地处乌鲁木齐市南部，当地人也称之为“南山”。山脚下远比市里要清冷许多，上午还在嫌热的衣着，这阵子已挡不住空气中的丝丝寒意，我们几人赶紧从行装里随手抓出件外套来披在身上，方才彻悟上一届师兄师姐为什么要嘱咐我们“来这里就不用带短袖了”。

 

 

开学第一天，我便发现，

乡村教师这个职业同我预想的要有挑战的多。我承担的是九年级语文的教学工作，学期伊始，这些大孩子们对于新学期、新老师都充满了热情和好奇，这本该是好事，可七嘴八舌的叫嚷让整个课堂变成了沸腾的火锅，各种声音在其中翻滚，初来乍到的我即使为课堂内容做了再充足的准备，也不免在面对混乱的课堂纪律时感到手足无措。无论是教学压力，还是纪律管理，这些困难虽切实存在，但北大用四年的时间教会我的不仅是知识，更有不畏挑战、锐意进取的精神。接下来的一周时间，我主动向当地老教师请教经验，教学和管理双管齐下，一方面通过小测了解当地学生的基础，调整教学节奏；另一方面打消原本“与学生做朋友”的念头，树立严谨干练的严师形象，与学生们约法三章。如此，大约一个星期，我就基本摸清了班里学生的情况，将课堂的主动权重新握在了手中。

不过，事情并非一帆风顺，课堂纪律虽然有所保证，但学生基础的薄弱程度，又在我的意料之外。由于我所教授班级有将近90%少数民族学生，且相当一部分并非从小接受国语教育，因此班里至少有两三人基本不识汉字，将近一半学生的语文素养停留在小学水平，近乎全部学生不具备独立写作的能力。在这样的背景下，不少同学由于基础差、上课听不懂，便表现出了强烈的厌学、叛逆心理，而其他的绝大部分学生也没有主动学习的意识，听课与完成作业全凭个人喜好或是对该科老师的敬畏程度。慢慢地我才意识到，初到时他们的热情与好奇只是一时新鲜，一次次的答非所问并不是我的错觉，原来乖学生安静的眼神里透露出的迷茫、顽皮者在自编自造的答案中哗众取乐，方才是学生们的日常状态。

“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在认清学生们的真正问题后，我意识到这样的境况远不是我一个人用一年的时间就能轻易改变的——欠缺的基础仅靠一年无法补足，厌学的思想仅凭一人无法撼动。直至此时，我开始怀疑自己究竟能做些什么，而我所能做又是否确实有意义，一时之间，心中泛起的迷茫和无力感深深包裹着我，可我又不愿意就这样放弃我的任何一名学生。我清楚地知道，我身上肩负的是国家、是母校赋予我的使命，北大给予我这次支教机会，是相信我具备对国家、对社会的责任意识，是希望我能够在祖国需要的地方贡献出自己的一份力量。而我，也真诚地希望他们能够顺利升学，期盼着他们成为国家栋梁之才，可我该如何做，才能摇动、推动、唤醒他们呢？

蔡元培校长曾说过：德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。是啊，教育不仅仅是教授知识，德育也是教育最重要的一部分，既然我很难帮助学生完全补足所有的知识，那么我不妨换个角度，让我的学生们即使不能成为一名出类拔萃的精英，也能做一个善良而真诚、朴实而乐观的普通人。

于是，我调整好心态，在继续抓紧基础教学的基础上，开始刻意在每堂课堂中、每篇课文间，穿插讲述关于为人处世的人生道理：在讲解《敬业与乐业》一文时，我告诉他们要尝试在学习或是工作中找到乐趣，而不是拒绝努力、一味抵触；在分析《鱼我所欲也》一文时，我告诉他们无论何时都一定要守住心中正义，做一个有底线、有原则的人；在回忆东晋文人很多选择离开朝堂回归田园时，我告诉他们将来无论做什么选择，考高中也好、上技校也好、直接工作也好，都一定要记得自己的初心，不要轻易放弃或是后悔······我想，或许在我竭尽全力之后，仍无法将大部分学生送到高中接受更深一步的教育，但希望我兢兢业业用心讲授的某个知识，或是我不厌其烦反复强调的某个道理，可以帮助同学们树立起正确的人生观、价值观、世界观；待到毕业之后，不论他们走到哪里、选择了什么道路、从事着什么职业，都能够成为一个遵纪守法、对社会有用的人。

 

 

心中有方向，工作有力量

在我德育智育两手抓，正准备在最后一学期推进我的“恶补基础，冲刺中考”计划时，第三个挑战，又出现了。

2020年春节前夕，新冠疫情席卷全国，全国人民都在用自己的行动支援“战疫”，受疫情影响，学校无法正常开学，我于二月中上旬便开始在学校的组织下为同学们进行线上教学。由于事发突然，线上教学不论对于老师还是学生，都是一项新的挑战，在推行线上教学的过程中，我发现直播授课的效果并不理想，班里只有最多四分之一的学生能够按时上线并听完全程，另一方面，我对这些在教室里都难以专心的孩子，在手机面前究竟能听进去多少，产生了深深的担忧。经过私下的调查和考虑到部分学生家里的特殊情况，我决定改直播课程为录播，每日在早晨发送视频链接，要求他们在当天完成学习，并将自己的听课笔记和背诵任务的视频私发给我，我则针对每位同学进行分别地检查和指导。虽然这样的方式会耗费我更多的精力，但终究是获得了一定的效果，每日完成人数稳定总人数的四分之三左右，还算是差强人意。

线上教学按部就班推行月余，在老师与学生都愈发浮躁忧虑之时，我们终于等来了一个好消息。在前线医护人员日夜不息的努力和全国各地的鼎力支持下，经过近三个月的斗争，疫情终于得到了控制，新疆政府在综合考虑多方面因素后，下发了疆内初高三年级于三月十六日正式开学的通知。不过，作为最早开学的一批省份，新疆从政府、到学校、再到老师们也都承担着很大的压力：一方面，距离中考仅有一百多天的时间了，初三年级的教学任务格外繁重；另一方面，百余名师生的防疫工作决不可有丝毫松懈，日常口罩、消毒自不必说，而凡从疆外回来的老师皆需隔离十四天的要求，更是让九年级原本就紧张的师资力量雪上加霜。

为了能够正常推进教学，每位返校老师都主动承担了更多的教学任务，我由于寒假期间就在新疆，得以成为了其中一员，承担起了两个班每周20课时的教学工作。在这段时间里，我虽然不免感到疲惫，但却从未在每一次站上讲台的时候，都怀揣着如此真切的热忱与感恩。我们此时能够回到学校，回归正常生活，都是因为在抗疫前线，那些平凡而伟大的医护人员用自己的热血和生命，为我们撑起了这片安全的蓝天。更何况，同为北大人，4494.c威尼斯援鄂抗疫医疗队的400多位队员不也正前线不畏艰险、英勇奋战、甘于奉献，他们是北大精神真正的继承者和发扬者，有着这样的优秀榜样，我又有什么理由，不在属于我的“战场”奉献我的青春力量呢？

 

 

在党和人民的共同努力下，

我国抗疫终于取得了初步的胜利，全国各地纷纷复工、复产形势一片大好；而随着新疆中考时间的确定，我们的支教生活也已趋近尾声，结课、复习、考试、总结，一切都在有条不紊地进行着。回想起近一年的支教经历，看着这些活力四射的孩子，我突然发现自己在不知不觉已与这片土地紧紧相连，而母校也一直在我的身边。从毕业前的出征动员会开始，北大就在用充满力量的声音鼓励我，勇敢的向前走，去西部、去基层、去让青春开出最美的花；当我遇到挫折与打击时，母校给予我的信任与嘱托，以及我对于这片土地的责任与热爱，又让我重燃了奋斗的激情；当我们初来乍到感到迷茫时，新疆北大校友会在第一时间来慰问我们，带我们参加校友会的活动、在水西沟中学设立奖助学金和扶贫温暖包项目，将校友会的资源毫不保留的向我们倾斜，给了我们家一般的温暖······

其实，每当我看到学生们认真听讲的眼神，听到一句句“老师好”，作业本上的错字逐渐变少，我都会被成就感和价值感所笼罩；虽然这里地处偏远，经济与教育事业的发展远远比不上一二线城市，但在这里，有着重教重育的政府、勤勉负责的老师、阳光活力的学生，一切都标志着这片土地正在愈发美好。而对我来说，能够在这里遇到这些人、经历这些事、奉献这一年的青春，也是我一生中最为幸运的事情。